不同的氣氛作文開頭(關于描寫環(huán)境烘托氣氛的作文開頭)
1.關于描寫環(huán)境烘托氣氛的作文開頭
技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景
教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
紫紅色的去霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯示現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
晚風吹過河面上最的一波漣漪，夕陽收起它最后一道余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有?！保ㄟx自2003年安徽中考滿分文《曾經擁有》）
2.四種不同形式的作文開頭急,最好半個小時,給我答復記住要不同形
一、開門見山：《攀比風，可以休矣》目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎.《背影》我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影.開篇點題，顯示明朗簡捷的文風.二、欲揚先抑：同 桌 唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”.蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果 三、描形繪神：同 桌 她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗.似電影鏡頭一般，讓主人公先出場.抓住特征描寫，寥寥幾筆，點化出人物的特征.四、截取精彩：報 童 “賣報，賣報！”街上又傳來熟悉的聲音.“今天的消息好哇！一份八塊錢.”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……由事件最精彩之處開始，再敘述經過，此法最吸引人.五、歌詞開頭：常回家看看 “?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著.東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰.三年了，東東離家已經整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有.東東掩卷而思，思緒又回到了三年前…… 歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思.六、環(huán)境描寫：留在記憶深處的……晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁.我們默默地站著.目光游離在那若開若合的記憶的門上.當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有.” 人間自有真情在 銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內閃動著，在這憂悶的環(huán)境中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非常慌亂，憂慮.這已是深夜十點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上…… 環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊.七、議論抒情：朋 友 隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷.誰是最可愛的人 在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們.但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人.開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調.八、題記為冠：珍惜所擁有的青春 剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持.——題記 用美妙精辟的與文章有緊密聯系的語言作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人耳目一新.九、摘錄援引 抵御“誘惑” 據說，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……在文章的開頭引用和文章內容緊密相連的資料，然后再轉入正文，很有說服力.并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導讀者順利地理解.十、名言指路：朋 友 培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人.”他的話道出了朋友的重要.是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨.名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理.在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點表達的內容.。
3.以“營造氛圍”開頭的作文
溫馨是一個讓人感到溫暖的詞語.溫馨的氛圍使人舒適，溫馨的環(huán)境催人上進.四（5）班在每位同學的共同打造和精心的維護下，成了一片成長的樂土，一個充滿溫馨的大家庭.
走進我們四（5）班教室，一種溫馨、一種美麗會向你涌來.在這里每一寸空氣中都蕩漾著滿滿的溫馨，每天都在上演著一幕幕感人的故事.
開學不久，我一直以為自己的學習成績非常優(yōu)秀，但在那次期中考試中，我改變了這個看法.每次考試我的成績都能擠進班中的前3名，可那次俞老師連前五名的同學都已經表揚完了，還沒有我的名字，我心中特別慌，臉色煞白，心想：我可是與媽媽打賭的，我一定會考進前3名的.第八名依依，第九名小俊，第十名唐淑婷.什么我第十名，有沒有搞錯，連平時考試一般的依依和小俊的分數都比我高，這次的考試卷這么簡單，我竟然考了第十名，回家媽媽肯定會罵死我的.老師把成績公布后，走到我身邊，親切的說，“下課后，你來一下我的班公室.”這下可死定了，去老師辦公室沒什么好事，一定是要受老師批評了.我懷著忐忑不安的心情來到了老師的辦公室，可事與愿違，誰知老師不但沒有批評我，而且，對我做了大量的思想工作：“一次失敗并不等于失敗，失敗乃是成功之母，只要對自己有信心，老師相信你一定會取得成功的.”聽了老師的這番話，我信心倍增，再加上平日老師那慈祥的笑容，那耐心的輔導，讓我成績飛速提高……
教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創(chuàng)造的.我相信我們將更加團結，更加齊心協(xié)力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂土.
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵梧桐樹上的時候，當美麗的花瓣在空中悠悠的打了幾個卷，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的高中校園生活.
今年是我第一年開始高中生活，一切都是那么美好、那么令我憧憬.
每天早上走進教室，看著一束束晨光灑進教室，放置好書包和作業(yè)，開始全新一天的學習生活.
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我所領悟的知識和要點……為了讓鳥兒也為了我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊許與希望寄語……我們努力著.
4.三種不同類型的作文開頭（重要的）
一、開門見山 落筆扣題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。 二、引用經典 彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！?/p>
我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來?！?/p>
我的爸爸就是一個不愛說話的人…… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”
是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導入 引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。
’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容。” 5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。
如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 三、精辟修辭 韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…… 4.設問 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。
如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。
四、借物聯想 引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。
人，應該擇路而行。 五、巧設懸念 曲徑通幽 開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲?！? 六、名人作答 啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！?/p>
而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！? 七、場景描寫 渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 八、交代要素 引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚?！边@樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準備。
九、介紹背景 蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相。
5.四種不同形式的作文開頭 ,最好半個小時,給我答復 記
一、開門見山：
《攀比風，可以休矣》
目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。
《背影》
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
開篇點題，顯示明朗簡捷的文風。
二、欲揚先抑：
同 桌
唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”。
蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果
三、描形繪神：
同 桌
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。
似電影鏡頭一般，讓主人公先出場。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點化出人物的特征。
四、截取精彩：
報 童
“賣報，賣報！”街上又傳來熟悉的聲音。“今天的消息好哇！一份八塊錢?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……
由事件最精彩之處開始，再敘述經過，此法最吸引人。
五、歌詞開頭：
?；丶铱纯?
“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……
歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思。
六、環(huán)境描寫：
留在記憶深處的……
晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”
人間自有真情在
銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內閃動著，在這憂悶的環(huán)境中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非?；艁y，憂慮。這已是深夜十點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上……
環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。
七、議論抒情：
朋 友
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。
誰是最可愛的人
在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。
開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調。
八、題記為冠：
珍惜所擁有的青春
剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。
——題記
用美妙精辟的與文章有緊密聯系的語言作為題記，可以起到提綱挈領的作用，令人耳目一新。
九、摘錄援引
抵御“誘惑”
據說，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……
在文章的開頭引用和文章內容緊密相連的資料，然后再轉入正文，很有說服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導讀者順利地理解。
十、名言指路：
朋 友
培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨。
名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點表達的內容。
6.三種不同類型的作文開頭（重要的）
一、開門見山 落筆扣題 所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當地切入要旨。
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學所青睞。 二、引用經典 彰顯底蘊 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠，達到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的： 1.詩詞開頭 以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！?/p>
我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2.俗語開頭 俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說：“三棒槌打不出一個屁來?！?/p>
我的爸爸就是一個不愛說話的人…… 3.名人名言開頭 這種開頭法不僅使你所要表達的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學生寫《自信》：著名科學家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！?/p>
是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導入 引用一則典故或現實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
如一學生寫《寬容》時，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了。
’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質——寬容?！?5、聲音開頭 對話、琴聲、風聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。
如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。 三、精辟修辭 韻味悠長 用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1.比喻 開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>
2.對比 用對比來開頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3.排比 用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…… 4.設問 設問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。
如：為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。
四、借物聯想 引發(fā)情趣 文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。 如一學生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。
人，應該擇路而行。 五、巧設懸念 曲徑通幽 開頭設置一個懸而未決的問題，引起讀者的關注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現布局之美。
如一學生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。” 六、名人作答 啟人深思 采用名人作答的方式展開文章，有利增強開端氣勢，給人高遠之感。
如一學生如此寫《幸福》的開篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。”
而思多葛派卻認為：“擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?七、場景描寫 渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。 八、交代要素 引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“一個星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準備。
九、介紹背景 蓄勢待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。
曹操的兵在北岸，。
7.摘抄30篇優(yōu)秀作文的開頭和結尾,各位幫幫忙啊
記得給分！ 1 開頭 雨嘩嘩的下著，滋潤著大地。
靜靜的，雨停了，大地顯出勃勃生機。 一道彩虹橫跨空中，像一座七彩橋，云朵慢慢悠悠的飄著，太陽撥開了潔白的屏障，一下子蹦了出來，溫暖的陽光照耀著大地。
鳥兒撣撣羽毛上的水珠，在半空中飛翔，或是飛到電線上歌唱，就像五線譜中的音符，歌聲清脆而又婉轉，十分優(yōu)美動聽。 葉上匯聚著一顆顆晶瑩剔透的珍珠，反射著陽光，閃亮奪目，當它落下時，發(fā)出“滴答——滴答”的聲音，像是在演奏一首節(jié)奏歡快的樂曲。
結尾 這將會成為我心海里那朵晶瑩的浪花。
2 開頭 夏日的夜空，繁星點點，區(qū)政府廣場上的音樂噴泉格外迷人. 20點整，表演開始了，音樂響起，水花四濺伴著優(yōu)美的旋律變幻著：有時像一朵盛開的花兒，向四周伸展著花瓣；有時像一只晶瑩，栩栩如生的水蝴蝶，扇動著翅膀圍繞著水池飛舞；有時像一堵晶瑩剔透的屏障，令人沉醉在朦朧之中。
一首樂曲即將結束，伴著七彩的燈光，充滿了詩情畫意. 結尾 所有人都沉浸在歡樂的氣氛中，歡聲笑語回蕩在整個廣場. 這美好的盛夏之夜，這迷人的音樂噴泉！ 3 開頭 春像一位靦腆的少女，悄悄的來臨，她輕輕一揮手，大地便春意盎然，生氣勃勃. 瞧，大地復蘇，鶯歌燕舞，，冬眠的小動物們睡完懶覺來迎接這美妙的世界；小草從土里探出頭來，展望這全新的世界；柳 樹在溪旁梳理著頭發(fā)，暖風吹過"秀發(fā)飛揚"；筍牙兒不畏艱辛，一個勁兒向上鉆。
春天的天空格外藍，鳥兒歡快地翱翔著，云兒悄悄地變幻著；溪水格外清澈，即使前面的路多么艱辛，他都勇往直前；空氣格外清鮮，帶著雨后的氣息，令人陶醉在這朝氣蓬勃的畫面之中. 結尾 春是那么含蓄，那么靦腆，那么迷人，她會令人遐想，令人無法抗拒。
4 開頭 早日里，跟母親接觸的多了反而不覺得怎樣?？墒亲⌒：螅野l(fā)現每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點一下，每次回家都要點一下，無一例外。
這一點是愛嗎？ 結尾 一天一點的愛，讓我在人生路上奮起前進。 一天一點的愛，讓我憂傷時重拾信心與信念。
一天一點的愛，在人間永存，直到永遠永遠…… 5 開頭 在這個多雨的城市，我的心情也變得潮濕，總是莫名的想念一些消失在歲月中的片段，殘留的影像在夢中反復地出現，那夢是雪白雪白的，一個下著雪的天，冷冷的雪在夢中卻是異常的溫暖，夢里沒有任何對話，只有著莫名的牽引，仿佛……仿佛那里有我等待多年的…… 結尾 讓我在雪花飛滿天的日子里，許個小小心愿：讓每個美麗的夢都長出彩色的翅膀，飛到它想去的地方，讓以后的日子真實、快樂地前行。 終于，雪停了，雪化了，什么也沒了—— 開頭 當迎新的鐘聲敲響時，我們中國人民滿懷激動地呼喊著：“新年到了！新年到了！今天是除夕夜，是個合家團圓的日子，整個城市都籠罩在一片喜慶歡悅的氣氛中。
結尾 煙花沒了，夜空還是原來的夜空，那些美麗終究只是曇花一現…… 開頭 正月初一鬧新春，正月十五看花燈?！蔽覐男?，就是聽著這首兒歌長大的，過了15個春節(jié)，也過了15個元宵節(jié)，一年一年地過去，每年總有不同的感覺。
結尾 元宵節(jié)已過，正月也過去了大半過年的熱鬧勁兒，也消失的差不多了。那么，等到下一次元宵節(jié)，讓我們相聚在煙火同樣燦爛的星空下，共同擁有那份暖暖的心情吧！ 開頭 你在白云間，用手托起藍天，撒下一片光芒。
花兒笑了，比賽似的紛紛挺正腰桿，連翹花朝天舉著金黃的小喇叭，翠綠的葉子歡快地舞了起來，明亮的歌從它口中流淌出來。伴著微風，你在一塊塊土地上播下希望，小雨點帶著風鈴打馬而過，幫你滋潤萬物。
再也聽不到易安居士的嘆息，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！边@位花瓣般易碎的女詩人悲春嘆秋，年華在她手上變成情絲，使她“人比黃花瘦”。
只有你的智慧能溫暖那顆冰冷易碎的心。一次又一次悲涼后會是相逢，會是生機煥發(fā)。
你在白云上寫下至理，讓陽光終日燦爛！ 結尾 你在白云間俯視，你在青山里呼喚，你在大海中蕩漾，你在我心田永駐…… 開頭 蕭索單調的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤物如酥；盼望她的春色滿園，落紅如雨。
結尾 如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。
春天，帶給人生命力，帶給人希望。 開頭 當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉； 當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。 于是，開始在春天漫步。
結尾 這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。 開頭 轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。
春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。
漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人。
