物理高考部分(高考物理必考知識點)
1.高考物理必考知識點
高考物理知識點總結(jié)一、力 物體的平衡1.力是物體對物體的作用，是物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)（即產(chǎn)生加速度）的原因. 力是矢量。
2.重力（1）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的. [注意]重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但不能說重力就是地球的吸引力，重力是萬有引力的一個分力.但在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力 （2）重力的大?。旱厍虮砻鍳=mg，離地面高h處G/=mg/，其中g(shù)/=[R/(R+h)]2g (3)重力的方向：豎直向下（不一定指向地心）。 （4）重心：物體的各部分所受重力合力的作用點，物體的重心不一定在物體上. 3.彈力 （1）產(chǎn)生原因：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產(chǎn)生的. （2）產(chǎn)生條件：①直接接觸；②有彈性形變. （3）彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點面接觸的情況下，垂直于面；在兩個曲面接觸（相當于點接觸）的情況下，垂直于過接觸點的公切面.①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等. ②輕桿既可產(chǎn)生壓力，又可產(chǎn)生拉力，且方向不一定沿桿. （4）彈力的大小：一般情況下應根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解. ★胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx.k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關(guān)，單位是N/m. 4.摩擦力 （1）產(chǎn)生的條件：①相互接觸的物體間存在壓力；③接觸面不光滑；③接觸的物體之間有相對運動（滑動摩擦力）或相對運動的趨勢（靜摩擦力），這三點缺一不可. （2）摩擦力的方向：沿接觸面切線方向，與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體運動的方向可以相同也可以相反. （3）判斷靜摩擦力方向的方法： ①假設法：首先假設兩物體接觸面光滑，這時若兩物體不發(fā)生相對運動，則說明它們原來沒有相對運動趨勢，也沒有靜摩擦力；若兩物體發(fā)生相對運動，則說明它們原來有相對運動趨勢，并且原來相對運動趨勢的方向跟假設接觸面光滑時相對運動的方向相同.然后根據(jù)靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反確定靜摩擦力方向. ②平衡法：根據(jù)二力平衡條件可以判斷靜摩擦力的方向. （4）大?。合扰忻魇呛畏N摩擦力，然后再根據(jù)各自的規(guī)律去分析求解.①滑動摩擦力大?。豪霉絝=μF N 進行計算，其中FN 是物體的正壓力，不一定等于物體的重力，甚至可能和重力無關(guān).或者根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解. ②靜摩擦力大?。红o摩擦力大小可在0與f max 之間變化，一般應根據(jù)物體的運動狀態(tài)由平衡條件或牛頓定律來求解. 5.物體的受力分析 （1）確定所研究的物體，分析周圍物體對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上. （2）按“性質(zhì)力”的順序分析.即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復分析. （3）如果有一個力的方向難以確定，可用假設法分析.先假設此力不存在，想像所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動，然后審查這個力應在什么方向，對象才能滿足給定的運動狀態(tài). 6.力的合成與分解 （1）合力與分力：如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力.（2）力合成與分解的根本方法：平行四邊形定則. （3）力的合成：求幾個已知力的合力，叫做力的合成. 共點的兩個力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范圍為：|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . (4)力的分解：求一個已知力的分力，叫做力的分解（力的分解與力的合成互為逆運算）. 在實際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解；為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法. 7.共點力的平衡 （1）共點力：作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力. （2）平衡狀態(tài)：物體保持勻速直線運動或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài). （3）★共點力作用下的物體的平衡條件：物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問題，則平衡條件應為：∑Fx =0，∑Fy =0. (4)解決平衡問題的常用方法：隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等. 二、直線運動 1.機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置的改變叫做機械運動，簡稱運動，它包括平動，轉(zhuǎn)動和振動等運動形式.為了研究物體的運動需要選定參照物（即假定為不動的物體），對同一個物體的運動，所選擇的參照物不同，對它的運動的描述就會不同，通常以地球為參照物來研究物體的運動. 2.質(zhì)點：用來代替物體的只有質(zhì)量沒有形狀和大小的點，它是一個理想化的物理模型.僅憑物體的大小不能做視為質(zhì)點的依據(jù)。
3.位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體運動的初位置指向末位置的有向線段，是矢量.路程是物體運動軌跡的長度，是標量. 路程和位移是完全不同的概念，僅就大小而言，一般情況下位移的大小小于路程，只有在單方向的直線運動中，。
2.高中物理基礎(chǔ)知識
一、質(zhì)點的運動（1）------直線運動 1）勻變速直線運動 1.平均速度V平=s/t（定義式） 2.有用推論Vt2-Vo2=2as 3.中間時刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中間位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo為正方向，a與Vo同向（加速）a>0；反向則aF2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2時：F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，F(xiàn)y=Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ=Fy/Fx） 注： （1）力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則； （2）合力與分力的關(guān)系是等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立； （3）除公式法外，也可用作圖法求解，此時要選擇標度，嚴格作圖； （4）F1與F2的值一定時，F(xiàn)1與F2的夾角（α角）越大，合力越小； （5）同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數(shù)運算。
四、動力學（運動和力） 1.牛頓第一運動定律（慣性定律）：物體具有慣性，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止 2.牛頓第二運動定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力決定，與合外力方向一致} 3.牛頓第三運動定律：F=-F′{負號表示方向相反，F(xiàn)、F′各自作用在對方，平衡力與作用力反作用力區(qū)別，實際應用：反沖運動} 4.共點力的平衡F合=0，推廣 {正交分解法、三力匯交原理} 5.超重：FN>G，失重：FN6.牛頓運動定律的適用條件：適用于解決低速運動問題，適用于宏觀物體，不適用于處理高速問題，不適用于微觀粒子〔見第一冊P67〕 注：平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線狀態(tài)，或者是勻速轉(zhuǎn)動。 五、振動和波（機械振動與機械振動的傳播） 1.簡諧振動F=-kx {F：回復力，k：比例系數(shù)，x：位移，負號表示F的方向與x始終反向} 2.單擺周期T=2π（l/g）1/2 {l：擺長（m）,g：當?shù)刂亓铀俣戎?，成立條件：擺角θ>r} 3.受迫振動頻率特點：f=f驅(qū)動力 4.發(fā)生共振條件：f驅(qū)動力=f固，A=max，共振的防止和應用〔見第一冊P175〕 5.機械波、橫波、縱波〔見第二冊P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波傳播過程中，一個周期向前傳播一個波長；波速大小由介質(zhì)本身所決定} 7.聲波的波速（在空氣中）0℃：332m/s;20℃：344m/s;30℃：349m/s；（聲波是縱波） 8.波發(fā)生明顯衍射（波繞過障礙物或孔繼續(xù)傳播）條件：障礙物或孔的尺寸比波長小，或者相差不大 9.波的干涉條件：兩列波頻率相同（相差恒定、振幅相近、振動方向相同） 10.多普勒效應：由于波源與觀測者間的相互運動，導致波源發(fā)射頻率與接收頻率不同{相互接近，接收頻率增大，反之，減小〔見第二冊P21〕} 注： （1）物體的固有頻率與振幅、驅(qū)動力頻率無關(guān)，取決于振動系統(tǒng)本身； （2）加強區(qū)是波峰與波峰或波谷與波谷相遇處，減弱區(qū)則是波峰與波谷相遇處； （3）波只是傳播了振動，介質(zhì)本身不隨波發(fā)生遷移，是傳遞能量的一種方式； （4）干涉與衍射是波特有的； （5）振動圖象與波動圖象； （6）其它相關(guān)內(nèi)容：超聲波及其應用〔見第二冊P22〕/振動中的能量轉(zhuǎn)化〔見第一冊P173〕。
六、沖量與動量（物體的受力與動量的變化） 1.動量：p=mv {p：動量（kg/s）,m：質(zhì)量（kg）,v：速度（m/s），方向與速度方向相同} 3.沖量：I=Ft {I：沖量（N?s）,F：恒力（N）,t：力的作用時間（s），方向由F決定} 4.動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：動量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 5.動量守恒定律：p前總=p后總或p=p'′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 6.彈性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系統(tǒng)的動量和動能均守恒} 7.非彈性碰撞Δp=0;08.完全非彈性碰撞Δp=0；ΔEK=ΔEKm {碰后連在一起成一整體} 9.物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰： v1′=（m1-m2）v1/(m1+m2) v2′=2m1v1/(m1+m2) 10.由9得的推論-----等質(zhì)量彈性正碰時二者交換速度（動能守恒、動量守恒） 11.子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機械能損失 E損=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相對 {vt：共同速度，f：阻力，s相對子彈相對長木塊的位移} 注： （1）正碰又叫對心碰撞，速度方向在它們“中心”的連線上； （2）以上表達式除動能外均為矢量運算，在一維情況下可取正方向化為代數(shù)運算； （3）系統(tǒng)動量守恒的條件：合外力為零或系統(tǒng)不受外力，則系統(tǒng)動量守恒（碰撞問題、爆炸問題、反沖問題等）； （4）碰撞過程（時間極短，發(fā)生碰撞的物體構(gòu)成的系統(tǒng)）視為動量守恒，原子核衰變時動量守恒； （5）爆炸過程視為動量守恒，這時化學能轉(zhuǎn)化為動能，動能增加；（6）其它相關(guān)內(nèi)容：反沖運動、火箭、航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行〔見第一冊P128〕。 七、功和能（功是能量轉(zhuǎn)化的量度） 1.功：W=Fscosα（定義式）{W：功（J）,F：恒力（N）,s：位移（m），α：F、s間的夾角} 2.重力做功：Wab=mghab {m：物體的質(zhì)量，g=9.8m/s2≈10m/s2,hab:a與b高度差（hab=ha-hb）} 3.電場力做功：Wab=qUab {q：電量（C）,Uab:a與b之間電勢差（V）即Uab=φa-φb} 4.電功：W=UIt（普適式） {U:。
3.高中物理常識大集合
劉叔博客
1、伽利略
(1)通過理想實驗推翻了亞里士多德“力是維持運動的原因”的觀點
(2)推翻了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點
2、開普勒：提出開普勒行星運動三定律；
3、牛頓
(1)提出了三條運動定律。
(2)發(fā)現(xiàn)表萬有引力定律；
4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了引力常量G
5、愛因斯坦
(1)提出的狹義相對論（經(jīng)典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體）
(2)提出光子說，成功地解釋了光電效應規(guī)律，并因此獲得諾貝爾物理學獎
(3)提出質(zhì)能方程，為核能利用提出理論基礎(chǔ)。
6、庫侖：利用扭秤實驗發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。
7、焦耳和楞次
先后獨立發(fā)現(xiàn)電流通過導體時產(chǎn)生熱效應的規(guī)律，稱為焦耳——楞次定律（這個很冷門！以教材為主?。?/p>
8、奧斯特
發(fā)現(xiàn)南北放置的通電直導線可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)，稱為電流的磁效應。
9、安培：研究電流在磁場中受力的規(guī)律（安培定則），分子電流假說，磁場能對電流產(chǎn)生作用
10、洛侖茲：提出運動電荷產(chǎn)生了磁場和磁場對運動電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點。
11、法拉第
(1)發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應現(xiàn)象（教材上是這樣的，實際不是有一定歷史原因，以教材為主?。?/p>
(2)提出電荷周圍有電場，提出可用電場描述電場，提出電磁場、磁感線、電場線的概念
12、楞次：確定感應電流方向的定律，愣次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。
13、亨利：發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象（這個也比較冷門）。
14、麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。
15、赫茲：
(1)用實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速。
(2)證實了電磁理的存在。
16、普朗克
提出“能量量子假說”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，即量子理論
17玻爾：提出了原子結(jié)構(gòu)假說，成功地解釋和預言了氫原子的輻射電磁波譜。
18、德布羅意：預言了實物粒子的波動性，提出波粒二象性，物質(zhì)波。德布羅意波，任何一種運動的物體都有一種波與之對應。
19、湯姆生（遜）
利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。
20、盧瑟福
4.高中物理基本知識是什么
高中物理基本知識以及高考中所占分值分配：
分值分布：力學占物理高考總分值的50%、電磁學占30%、光熱占20%。
每個省所占分值不同。以浙江為例：
浙江物理包括力學、電學、光學、以及動量守恒、能量守恒、天體運動、以及基本的原子結(jié)構(gòu)質(zhì)量虧損等，在高考中的理綜考試中占120分，是理綜中占分最大的一塊。在浙江高考，如果你要考一本，還要選擇1B的自選模塊。自選模塊共9大知識塊（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治），每個知識塊兩個小題，各10分。
每個考生必須選6個小題作答，總分60分，如果你選物理，則這里還有20分，自選模塊的物理主要是熱力學定理。不過這是2011年時候的設置，據(jù)說明年高考的那屆每小題要改成20分，這樣考生的自選成績和總分又會拉開了。
5.高中物理 知識結(jié)構(gòu)
第一章 力、力矩、平衡 重力大?。?G=mg 胡克定律： F=kX 滑動摩擦力： f=μN 互相垂直二個力的合成： F=(F12+F22)1/2 力的正交分解： Fx=Fcosβ Fy=Fsinβ 共點力的平衡條件：F合=0 即 FX=0 Fy=0 力矩： M=FL 轉(zhuǎn)動平衡條件： M順時針= M逆時針 1. 力的概念：力是物體對物體的作用 2. 施力物體和受力物體：把其中的一個物體稱作施力物體，另外一個物體稱作受力物體。
有時雖然不特別指明施力物體和受力物體，但是施力物體和受力物體是存在的。 3. 力的三要素：力的大小、方向和作用點。
4. 力的測量工具：測力計（彈簧秤） 5. 力的單位：牛頓（N） 6. 力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向和作用點都表示出來的方法。 7. 力的示意圖：在分析物體的受力情況時，只需要在圖中畫出力的方向，不畫大小，表示物體在這個方向上受到了力。
8. 力的作用效果（1）使受力物體發(fā)生形變（形狀和體積的變化）（2）使受力物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化（速度的大小和方向變化） 9. 力名稱的分類：（1）按力的性質(zhì)分 重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等，（2）按效果分 壓力、支持力、動力、阻力、回復力、向心力等， （3） 按研究對象可分為 內(nèi)力、外力。 10. 重力的產(chǎn)生原因：由于地球的吸引而使物體受到的力， 但它不是引力，不能說重力是地球的吸引力。
11. 重力大小： G=mg g=9.8m/s2 ≈10 m/s2 g值在地球不同緯度處不同。 12. 在月球上，物體由于月球的吸引而受到相應的重力，到其他星球表面也一樣. 13. 重力方向：豎直向下而非垂直向下（并非嚴格指向地心）. 14. 重力作用點：在重心 15. 重心：一個物體的各個部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用集中在一點，這一點叫作物體的重心。
16. 重心位置：物體的重心不一定在物體上，也可能在物體的外部。對質(zhì)量分布均勻是物體，重心位置只與物體形狀有關(guān)，在物體的幾何中心上。
重心不是物體上最重的地方，也不是只有重心處才受重力作用。 17. 多質(zhì)點的重心公式： X = m1 x1 + m2 x2 + m3 x3 /m1 + m2 + m3 Y= m1 y1 + m2 y2 + m3 y3 /m1 + m2 + m3 18. 形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變. 19. 形變種類：形變有拉伸、壓縮、彎曲、扭轉(zhuǎn)等不同形式。
20. 彈性形變：物體受力發(fā)生形變，如果外力停止作用，物體可恢復原狀的形變。 21. 彈力的產(chǎn)生：發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復原狀，對與它接觸并阻礙它恢復原狀的物體而產(chǎn)生的力的作用。
22. 彈力產(chǎn)生條件：（1）要直接接觸，（2）要有彈性形變 23. 彈力方向：與物體形變的方向相反。對于線（繩），指向線（繩）的收縮方向。
對于面，垂直于面并且指向被壓或被支持的物體.對于物體與平面接觸時，彈力的方向垂直于平面，對于物體與曲面接觸時，彈力的方向垂直于曲面的切面. 24. 胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長的長度與彈簧的形變量成正比。 25. 胡克定律表達式： F=kX K為勁度系數(shù)（N/m），由彈簧自身決定 X為形變量 26. 胡克定律另外一種表達式： △F=k△X 27. 補充：一根滑繩若無重，繩中彈力處處同。
28. 摩擦力的產(chǎn)生：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動或有相對運動趨勢時，受到一個阻礙它相對運動的力。 29. 摩擦力分類：分為滑動摩擦力、靜摩擦力和最大靜摩擦力。
30. 產(chǎn)生條件： （1） 接觸面粗糙，（2）接觸面上要有擠壓的力，（3）相互接觸的物體有相對運動或有相對運動趨勢 31. 最大靜摩擦力：靜摩擦力達到最大值，叫做最大靜摩擦力。 32. 滑動摩擦力大?。?f=μN μ：摩擦因數(shù) N：正壓力（N） 33. 最大靜摩擦力大小： fm略大于μN 一般視為fm≈μN 34. 靜摩擦力大?。?0≤f靜≤fm fm為最大靜摩擦力 35. 摩擦力方向：與物體相對運動方向相反或與物體相對運動趨勢方向相反 36. 動摩擦因數(shù)有關(guān)因素：μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定。
37. 合力：一個物體受到幾個力的作用，如果可以求出一個力，這個力所產(chǎn)生的效果根原來幾個力所產(chǎn)生的效果相同，則這個力就叫作那幾個力的合力。 38. 力的合成：求幾個力的合力就叫作力的合成。
39. 合力與分力的關(guān)系：等效替代關(guān)系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立。 40. 共點力：幾個力如果都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于一點，這幾個力叫作共點力。
41. 力的平行四邊形定則：用表示兩個共點力的線段為鄰邊作平行四邊形，那么，合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來。 42. 三角形法則：是力的平行四邊形定則的簡化形式。
43. 矢量：既有大小又有方向的物理量。遵守平行四邊形法則。
44. 力（矢量）的合成與分解遵循平行四邊形定則。 45. 標量：只有大小沒有方向的物理量。
46. 同一直線上力的合成：可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化成代數(shù)運算。（1）同向 F=F1+F2 (2) 反向 F=F1-F2 (F1>F2) 47. 互相垂直二個力的合成： F1⊥F2時： F=(F12+F22)1/2 48. 互成任意角度二個力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2 49. 合力大小范圍： |F1-F2|≤F≤|F1+F2| 50. 合力隨夾角（α角）的變化：F1與F2的值一定時，F(xiàn)1與F2的夾角（α角）越大合力越小。
51. 合力大小的求法：除公式法外，也可用作圖法求。
6.高中物理知識點總結(jié)
力學輔導 力學包括靜力學、運動學和動力學。
即：力，牛頓運動定律，物體的平衡，直線運動，曲線運動，振動和波，功和能，動量和沖量，等。 一、重要概念和規(guī)律 （一）重要概念 1.力、力矩 力是物體間的相互作用。
其效果使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)即產(chǎn)生加速度。力不能脫離物體而獨立存在.有力作用時，同時存在受力物體和施力物體但物體間不一定接觸。
力是矢量。力按性質(zhì)可分重力（g=mg）、彈力（胡克定律f=kx）、摩擦力（0 力矩是改變物體轉(zhuǎn)動狀態(tài)的原因。
力矩m=fl通常規(guī)定使物體順（逆）時針轉(zhuǎn)動的力矩為負（正）。注意力臂l是指轉(zhuǎn)軸至力的作用線的垂直距離。
2.質(zhì)點、參照物 質(zhì)點指有質(zhì)量而不考慮大小和形狀的物體。平動的物體一般視作質(zhì)點。
參照物指假定不動的物體。一般以地面做參照物。
3.位置、位移（s）、速度（v）、加速度（a） 質(zhì)點的位置可以用規(guī)定的坐標系中的點表示. 位移表示物體位置的變化，是由始位置引向末位置的有向線段。位移是矢量，與路徑無關(guān).而路程是標量，是物體運動軌跡的實際長度，與路徑有關(guān)。
速度表示質(zhì)點運動的快慢和方向，它的方向就是位移變化的方向。其大小稱為速率。
在s-t圖象中，某點的速度即為圖線在該點物線的斜率。在勻速四周運動中，用線速度v=s/t和角速度ω=φ/t,v是矢量，方向為該點的切線方向，兩者的關(guān)系為v=ωr。
加速度表示速度變化的快慢，它的方向與速度變化的方向相同，但不一定限速度方向相同。在v-t圖象中某點的加速度即為圖線在該點切線的斜率。
在勻速圓周運動中，用向心加速度a=v2/r和a=ω2r描述，其方向始終指向圓心。 4.質(zhì)量（m）、慣性 質(zhì)量表示物體內(nèi)含有物質(zhì)的多少，是一標量且為恒量.慣性指物體保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，是物體固有的屬性。
慣性由質(zhì)量來量度，物體的質(zhì)量越大，其慣性就越大，就越難改變它的運動狀態(tài)。 6.周期（t）、頻率（f）、振幅（a} 在勻速圓周運動中，周期指物體運動一周的時間，頻率指物體在單位時間內(nèi)轉(zhuǎn)動的周數(shù)。
在簡諧振動中，周期指物體完成一次全振動的時間，頻率指在單位時間內(nèi)完成的全振動防次數(shù).波動的頻率決定于波源振動的頻率，它跟傳播的媒質(zhì)無關(guān)。周期和頻率的關(guān)系；t=1/f。
振幅指振動物體離開平衡位置的最大距離。振幅越大，振動能量也越大。
7.相和相差 相是決定作簡諧振動的物理量在任一時刻的運動狀態(tài)的物理量。相差指兩個振動的相位差，即△φ=φ2-φ1當△φ=0時，稱為同相；當△φ=π時，稱為反相。
8.波長（λ）、波速（v） 波長指兩個相鄰的、在振動過程中對平衡位置的位移總是相同的質(zhì)點間均距離。波速指振動傳播的速度。
波長、頻率和波速的關(guān)系為v=λf。同一種波當它從一種介質(zhì)進入到另一種介質(zhì)時，波長和波速要發(fā)生改變，但頻率不變。
9.波的干涉和衍射 波的干涉指兩個相干波源（兩個波源頻率相同、相差恒定）發(fā)出的波疊加時能形成干涉圖樣（某些振動加強的區(qū)域和某些振動減弱的區(qū)域互相間隔的區(qū)域）。其條件：兩個相干波源發(fā)出的波疊加。
波的衍射指波繞過障礙物傳播的現(xiàn)象。發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件：障礙物或孔的尺寸跟波長差不多。
10.音調(diào)、響度、音品 這是表征樂音三個特點的物理量，音調(diào)決定于聲源的頻率。響度決定于聲源的振幅。
音品決定于泛音的個數(shù)、泛音的頻率和振幅。 11.功（w） 功是表示力作用一段位移（空間積累）效果的物理量。
要深刻理解功的楊念：①如果物體在力的方向上發(fā)生了位移，就說這個力對物體做了功。因此，凡談到做功，一定要明確指出是哪個力對哪個物體做了功。
②做功出必須具有兩個必要的因素；力和物體在力的方向上發(fā)生了位移。因此，如果力在物體發(fā)生的那段位移里做了功，則物體在發(fā)生那段位移的過程里始終受到該力的作用，力消失之時即停止做功之時。
③力做功是一個物理過程，做功的多少反映了在這物理過程中能量變化的多少。④功可用公式w=fscosα計算。
當 0 12.功率（p） 功率是表示做功快慢的物理量。要注意理解：①公式p=w/t是功率的定義式，表示在時間t內(nèi)的平均功率。
②公式p=fvcosa表示即時功率。當發(fā)動機的功率一定時，牽引力f與速度v成反比，但不能理解為當v趨近于零時f可趨近于無窮大，也不能理解為當f趨近于零時v可趨近于無窮大，這是由于受到機器構(gòu)造上的限制的緣故。
③要注意區(qū)別額定功率（發(fā)動機在正常工作時的最大輸出功率）和輸出功率間的區(qū)別和取系。當發(fā)動機的輸出功率等于額定功率時，它所牽引以物體達最大速度。
最大速度受額定功率的限制。④在si制中，功率的單位是瓦特；實用單位有千瓦等。
要注意其換算關(guān)系。 13.能量（e）、動能（ek）、勢能（ep） 我們認為能夠?qū)ν饨缱龉Φ奈矬w具有能量。
能量是表示物體狀態(tài)的物理量。能量是標量。
動能和勢能總稱為機械能。 動能是由于物體運動而具有的能。
用公式ek=mv2/2計算。要注意：①ek是相對于某一時刻（或某一狀態(tài)）的動能，動能與物體的質(zhì)量和速率有關(guān)，而與速度方向無關(guān)。
②動能是標量，且恒為正值。③物體的動能具有相對性，對于不同的參照物，由于v不同。
因而ek也不同。通常以地面為參照物。
勢能包括重力。
