市場營銷的思維導(dǎo)圖本科(市場營銷的研究對象和內(nèi)容思維導(dǎo)圖)

1.市場營銷的研究對象和內(nèi)容思維導(dǎo)圖

市場營銷學(xué)的研究對象是以滿足消費(fèi)者需求為中心的企業(yè)營銷活動過程及其規(guī)律性，即在特定的市場營銷環(huán)境中，企業(yè)以市場研究為基礎(chǔ)，為滿足消費(fèi)者現(xiàn)實和潛在的需要，所實施的以產(chǎn)品、定價、渠道、促銷為主要內(nèi)容的活動過程及其客觀規(guī)律性。

嚴(yán)格地說，市場營銷學(xué)屬于管理學(xué)的范疇，然而營銷學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是毫無關(guān)系的，事實上，市場營銷學(xué)最初正是脫胎于經(jīng)濟(jì)學(xué)“母體”，經(jīng)過近一個世紀(jì)的發(fā)展和演變，它已不屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)，而是建立在多種學(xué)科基礎(chǔ)上的一門管理學(xué)應(yīng)用學(xué)科。正如最具國際影響的營銷學(xué)者之一菲利普·科特勒所指出的那樣：“市場營銷學(xué)是一門建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)理論基礎(chǔ)上的應(yīng)用科學(xué)。”

他曾用非常形象的語言概括了營銷學(xué)和其他學(xué)科之間的關(guān)系：“經(jīng)濟(jì)學(xué)是營銷學(xué)之父，行為科學(xué)是營銷學(xué)之母；數(shù)學(xué)乃營銷學(xué)之祖父，哲學(xué)乃營銷學(xué)之祖母”。

2.銷售團(tuán)隊如何用好思維導(dǎo)圖

銷售是一種存在已久的工作崗位，它是產(chǎn)品面向客戶的一個重要環(huán)節(jié)。

銷售人員作為執(zhí)行者，關(guān)系到產(chǎn)品是否能夠順利成交。在許多企業(yè)，銷售人員的薪酬與業(yè)績是直接掛鉤的，這就考驗銷售人員是否有足夠的能力去促成交易。

想要成為一名偉大的銷售員，務(wù)必要通過學(xué)習(xí)各項實用技能來拓展自己的能力邊界。思維導(dǎo)圖提升你的銷售能力在眾多的世界500強(qiáng)企業(yè)中，思維導(dǎo)圖被認(rèn)為是一項能夠有效提升工作效率的工具，如果銷售人員能夠?qū)⑦@一利器運(yùn)用在銷售工作中，無疑能夠帶來更漂亮的銷售結(jié)果。

MindMaster軟件適合用于繪制各類型的思維導(dǎo)圖，可以用它整理平時的讀書筆記，也可以用它解決銷售方案，或者是用它梳理銷售流程。用思維導(dǎo)圖整理銷售類書籍筆記俗話說“書籍是精神的糧食”，對于銷售人員而言，優(yōu)秀的銷售類書籍是寶藏。

通過學(xué)習(xí)先輩的經(jīng)典案例，能幫我們少走彎路，更容易到達(dá)成功的彼岸。倘若讀過的書本很容易忘記，這就可以用思維導(dǎo)圖的方法，將書籍知識牢牢掌握。

MindMaster導(dǎo)圖社區(qū)的用戶@開口爽柳瓊麗 繪制《銷售就是要玩轉(zhuǎn)情商》書籍的導(dǎo)圖。書籍精華內(nèi)容被提煉出來，便于今后復(fù)習(xí)使用。

用思維導(dǎo)圖制定銷售方案傳統(tǒng)的銷售方案是記錄在word文檔中，內(nèi)容一多，就會顯得雜亂無章。而思維導(dǎo)圖可以化抽象為具體，建立起可視化的方案框架。

MindMaster導(dǎo)圖社區(qū)用戶@Haihan 海涵 帶來的思維導(dǎo)圖《解決方案式銷售》，就是這樣一個例子。用思維導(dǎo)圖梳理銷售流程所有的技巧和方法都要為最終的執(zhí)行服務(wù)，因此銷售流程才是銷售人員最應(yīng)該注重的部分。

同樣，我們可以用思維導(dǎo)圖還原完整的銷售流程。本導(dǎo)圖《銷售過程》是由MindMaster導(dǎo)圖社區(qū)用戶@食本味-李慶明 創(chuàng)作。

如果想要看更多的銷售類或其他崗位的思維導(dǎo)圖，可以前往MindMaster導(dǎo)圖社區(qū)。因為產(chǎn)品的屬性不同，銷售也會有不同形態(tài)的工作方式，但不論怎么演變，銷售都遵循著最底層的原理和思維方式。

MindMaster思維導(dǎo)圖改變不了底層的架構(gòu)，但足以顛覆銷售人員的工作效率。本文轉(zhuǎn)自億圖官網(wǎng)網(wǎng)頁鏈接。

3.市場營銷專業(yè) 怎么復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)

關(guān)于復(fù)習(xí)方法，這里給你一些思路：

1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有關(guān)聯(lián)，因此我們可以找出它們的共同之處，采用關(guān)聯(lián)記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

2、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語文不好，就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長時間重復(fù)的做一件事的時候，難免會出現(xiàn)疲勞，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該輪番復(fù)習(xí)，看語文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，再煩了就換換英語，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。

3、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習(xí)慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，因此你既然錯過一次，保不準(zhǔn)會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

4、思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)：思維導(dǎo)圖是一個偉大的發(fā)明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統(tǒng)籌規(guī)劃。將知識用思維導(dǎo)圖畫出來進(jìn)行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡(luò)和重點，并且記得牢固。