校園里的山里紅作文(長(zhǎng)在校園里的山楂樹)

1.長(zhǎng)在校園里的山楂樹

這是一所城市小學(xué)，規(guī)模不算太大，校舍也很陳舊了，但校園的每個(gè)角落都潔凈清新，每株花木都欣欣向榮。

校園的西南角，長(zhǎng)著一棵山楂樹。樹齡大概和高年級(jí)的學(xué)生差不多吧。入秋以來，山楂樹上累累的果子漸漸紅透，煞是惹眼。

一個(gè)做衛(wèi)生的男孩子來到樹下，低枝上的山楂果碰著了他光潔的額頭。他調(diào)皮地在那枚果子下張開了嘴，做出一個(gè)欲要咬山楂的假動(dòng)作。立即，有幾個(gè)女生沖他尖聲驚叫起來。

三個(gè)行人路過這所小學(xué)，透過鐵藝圍欄看到里面紅透了卻一枚也不見少的山楂果，十分驚異。

一個(gè)說：“你瞧哇，這所學(xué)校的孩子多可愛呀！我們小區(qū)里有兩棵比這粗一倍的山楂樹，但只有高枝上的幾個(gè)果子能僥幸熬到秋天。”

一個(gè)說：“我猜呀，這所學(xué)校的校長(zhǎng)一定是特別厲害！誰敢去摘那山楂果呀？罰死你！我小侄兒他們學(xué)校有一條校規(guī)，損一罰十。”

一個(gè)說：“你倆說得都有道理，可我想，那山楂果上可能打過農(nóng)藥，或者學(xué)校嚇唬孩子說打過農(nóng)藥。這一招特靈*—你想，誰會(huì)那么傻，冒著生命危險(xiǎn)去偷？”

有個(gè)記者聽到了他們的議論，決定去采訪這所學(xué)校的校長(zhǎng)。

當(dāng)記者提出自己的問題時(shí)，慈祥的女校長(zhǎng)微笑著打開了飲水機(jī)下面的冷藏柜，從里面拿出了一個(gè)鼓鼓囊囊的檔案袋。記者湊過去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面裝的竟是青青紅紅的山楂果。

校長(zhǎng)說：“這些，都是孩子們從樹下揀來的。下了雨或者刮了風(fēng)，總有幾個(gè)果子掉下來，孩子們就揀起來，送到了我這里。前幾天，一輛卡車給學(xué)校運(yùn)送水泥，不小心折斷了一根山楂樹枝，不少孩子圍著那根樹枝哭，他們都不忍心摘掉那枝子上掛著的果子。好多人覺得奇怪，不知道我們學(xué)校的孩子怎么這樣愛護(hù)這棵山楂樹。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我只是在山楂花開放的時(shí)候給了孩子們一個(gè)允諾。我說，孩子們，如果你們能保證咱們的山楂果一枚都不少，咱們就把11月1日立為‘山楂節(jié)’，到時(shí)候，咱們一起來山楂樹下聯(lián)歡，我將給你們唱一首蘇聯(lián)民歌《山楂樹》，然后咱們就打山楂，讓食堂給咱們熬山楂湯！結(jié)果，孩子們愛那棵山楂樹愛瘋了。他們用心地點(diǎn)數(shù)了樹上的果子，并向我保證說，到11月1日那天肯定一枚都不會(huì)少。9月1日開學(xué)的時(shí)候，一年級(jí)的小同學(xué)來了，看著滿樹半青不紅的山楂十分興奮，五年級(jí)的同學(xué)就自發(fā)地與他們結(jié)成了‘愛山楂’友好年級(jí)，帶著小同學(xué)給山楂樹澆水，揀拾起落果送到校長(zhǎng)室……就這樣，我們用一個(gè)有趣的目標(biāo)聚攏起了孩子們的心，使他們?cè)趯?duì)那美妙一天的遙想中快樂地付出、真誠地捍衛(wèi)。”

記者在那棵果實(shí)累累的山楂樹下拍攝了很多照片。他想，他有責(zé)任把這棵山楂樹的故事說給更多的人聽。

2.長(zhǎng)在校園里的山楂樹

這是一所城市小學(xué)，規(guī)模不算太大，校舍也很陳舊了，但校園的每個(gè)角落都潔凈清新，每株花木都欣欣向榮。

校園的西南角，長(zhǎng)著一棵山楂樹。樹齡大概和高年級(jí)的學(xué)生差不多吧。

入秋以來，山楂樹上累累的果子漸漸紅透，煞是惹眼。 一個(gè)做衛(wèi)生的男孩子來到樹下，低枝上的山楂果碰著了他光潔的額頭。

他調(diào)皮地在那枚果子下張開了嘴，做出一個(gè)欲要咬山楂的假動(dòng)作。立即，有幾個(gè)女生沖他尖聲驚叫起來。

三個(gè)行人路過這所小學(xué)，透過鐵藝圍欄看到里面紅透了卻一枚也不見少的山楂果，十分驚異。 一個(gè)說：“你瞧哇，這所學(xué)校的孩子多可愛呀！我們小區(qū)里有兩棵比這粗一倍的山楂樹，但只有高枝上的幾個(gè)果子能僥幸熬到秋天?！?/p>

一個(gè)說：“我猜呀，這所學(xué)校的校長(zhǎng)一定是特別厲害！誰敢去摘那山楂果呀？罰死你！我小侄兒他們學(xué)校有一條校規(guī)，損一罰十。” 一個(gè)說：“你倆說得都有道理，可我想，那山楂果上可能打過農(nóng)藥，或者學(xué)校嚇唬孩子說打過農(nóng)藥。

這一招特靈*—你想，誰會(huì)那么傻，冒著生命危險(xiǎn)去偷？” 有個(gè)記者聽到了他們的議論，決定去采訪這所學(xué)校的校長(zhǎng)。 當(dāng)記者提出自己的問題時(shí)，慈祥的女校長(zhǎng)微笑著打開了飲水機(jī)下面的冷藏柜，從里面拿出了一個(gè)鼓鼓囊囊的檔案袋。

記者湊過去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面裝的竟是青青紅紅的山楂果。 校長(zhǎng)說：“這些，都是孩子們從樹下揀來的。

下了雨或者刮了風(fēng)，總有幾個(gè)果子掉下來，孩子們就揀起來，送到了我這里。前幾天，一輛卡車給學(xué)校運(yùn)送水泥，不小心折斷了一根山楂樹枝，不少孩子圍著那根樹枝哭，他們都不忍心摘掉那枝子上掛著的果子。

好多人覺得奇怪，不知道我們學(xué)校的孩子怎么這樣愛護(hù)這棵山楂樹。其實(shí)很簡(jiǎn)單，我只是在山楂花開放的時(shí)候給了孩子們一個(gè)允諾。

我說，孩子們，如果你們能保證咱們的山楂果一枚都不少，咱們就把11月1日立為‘山楂節(jié)’，到時(shí)候，咱們一起來山楂樹下聯(lián)歡，我將給你們唱一首蘇聯(lián)民歌《山楂樹》，然后咱們就打山楂，讓食堂給咱們熬山楂湯！結(jié)果，孩子們愛那棵山楂樹愛瘋了。他們用心地點(diǎn)數(shù)了樹上的果子，并向我保證說，到11月1日那天肯定一枚都不會(huì)少。

9月1日開學(xué)的時(shí)候，一年級(jí)的小同學(xué)來了，看著滿樹半青不紅的山楂十分興奮，五年級(jí)的同學(xué)就自發(fā)地與他們結(jié)成了‘愛山楂’友好年級(jí)，帶著小同學(xué)給山楂樹澆水，揀拾起落果送到校長(zhǎng)室……就這樣，我們用一個(gè)有趣的目標(biāo)聚攏起了孩子們的心，使他們?cè)趯?duì)那美妙一天的遙想中快樂地付出、真誠地捍衛(wèi)?！?記者在那棵果實(shí)累累的山楂樹下拍攝了很多照片。

他想，他有責(zé)任把這棵山楂樹的故事說給更多的人聽。

3.小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作五山西的山楂作文,不少于500字\

有一天上學(xué)的時(shí)候，到了學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)筆沒有帶來。我的心里很是后悔：要是昨天把筆盒放到書包里，就不會(huì)出現(xiàn)這種丟三落四的情況了。

馬上就要上課做作業(yè)了，我該怎么辦呢？我著急得眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，還差一點(diǎn)兒就要掉下來了。

這時(shí)，坐在我前面的王紫看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說：“沒關(guān)系，我借你一支鋼筆吧。”我感激地說：“謝謝！謝謝！”王紫連忙擺擺手，笑著說：“不用謝！”

“叮！叮！叮！”上課了。果真，語文老師來了，這節(jié)課的任務(wù)就是練習(xí)抄寫生字。我拿出王紫的鋼筆，趴在桌上寫起作業(yè)來。王紫轉(zhuǎn)身對(duì)我微笑了一下。她的微笑讓我心里熱乎乎的。

教室里，同學(xué)們都在安靜地寫作業(yè)，只聽得見筆尖在紙上“沙沙沙”愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鐘前我差點(diǎn)因?yàn)闆]有筆而哭起來。

放學(xué)的時(shí)候，我把鋼筆還給了王紫，再一次地對(duì)她說：“謝謝！”“沒什么，我們是同學(xué)，這是應(yīng)該的啊?！蓖踝闲Σ[瞇地說。我們一起快快樂樂地回家了。

回到家里，我心里想：我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊！同學(xué)關(guān)系融洽相處，這種感覺真好！

4.作文 校園里的果樹

[作文 校園里的果樹] 今天，我在北門和同學(xué)玩耍時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)校園里的果樹上掛著很多果實(shí)，作文 校園里的果樹。（我以前可沒注意到有這么多果實(shí)。）其中有三棵樹特別引人注目，第一顆果樹結(jié)的是小毛桃，小小的，翠綠色的，像一顆顆大鉆石；第二顆果樹是山楂，青青的，比小毛桃小多了；第三顆果樹是柿子樹，土黃色的，像雞蛋那么大，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 校園里的果樹》。我好想摸一摸那些好看的果實(shí)啊，可惜那些果實(shí)都沒成熟。校園里還有紅棗樹，蘋果樹，梨樹，果樹真多啊。老師說等校園里的果子都成熟了，我們要舉行采摘節(jié)。

我玩得很開心，看著那些果樹上掛著的沉甸甸的果實(shí)，我真想通通采摘下來，大大地咬一口啊。

二年級(jí)：紫海杉

5.五年級(jí)第三單元作文山楂的自述

今天，我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜，那里汽笛聲，喊叫聲，問價(jià)聲混成了一片，每個(gè)人都大包小包，有害羞的西紅柿，有紫的發(fā)黑的茄子，還有綠白相間的包菜，它飽脹的好像馬上要破裂，還有數(shù)不清的水果，駝背的香蕉，紅艷艷的草莓和黃燦燦的芒果……。

我瞄了一眼水果攤，眼睛停留在一筐山楂上，那山楂又大又紅，紅紅的山楂臉上長(zhǎng)了一些“白色的麻子”，我禁不住誘惑了。我使勁咽著口水，生怕它流出來丟人。媽媽似乎看出來我的心思，給我買了一袋，我張大了嘴巴，用臟乎乎的小手抓起一顆山楂塞進(jìn)了嘴里，我牙齒剛落下去，一股刺心的酸涌入喉嚨，我苦著臉吐了出來，一點(diǎn)點(diǎn)地吃，但是酸水還是你擁我擠的沖進(jìn)我的喉嚨，不過，酸味中夾雜著一些甜，也蠻好吃的。我又吃了一顆，不一會(huì)，許多山楂就在我的肚子里安了家。但這沒有我想象的那么好。吃飯時(shí)，我的牙齒像被什么魔法控制了，連豆腐都吃不了，唉！都是山楂搞的鬼！

可惡！原來連山楂也會(huì)一帳還一帳呀！

6.家鄉(xiāng)的山楂一百字作文小學(xué)三年級(jí)語文課本

第一個(gè)春天，爸爸和我一起買回了一棵山楂樹苗，從那以后，山楂樹便成了我最好的伙伴。

春天，山楂樹是我我寫生、觀察的好對(duì)象。我總是在明媚的上午，帶著寫生本，記錄本，來到山楂樹前。

有時(shí)看到他長(zhǎng)出了好幾棵新芽，有時(shí)看到他的一片小葉長(zhǎng)大了，我一點(diǎn)點(diǎn)記錄著它的生長(zhǎng)情況，然后一起來分享成長(zhǎng)帶來的快樂。夏天，山楂樹是我的遮陽傘。

我常常搬著小椅子，坐在它旁邊看書。陽光透過樹葉照在我書上，頓時(shí)，葉影參差，繪成了一幅奇異的畫。

秋天，山楂樹是我的小果園，滿枝又紅又大的山楂藏在樹葉間。走近了，便會(huì)聞到撲面而來甜甜的清香。

我老是在夕陽西下的時(shí)候，坐在山楂樹下，品嘗著酸與甜的交織。冬天，山楂樹是我的幻想樹。

我時(shí)常望著它那富有光澤的枝干，想像著那是一座樹城，里面居住著許許多多快樂的小矮人。但此時(shí)此刻，他們正在樹干里，凍得直發(fā)抖呢！每想到這，我就會(huì)拿出我心愛的圍巾，輕輕的給山楂樹圍上，并在心里對(duì)他們說：“小矮人，這樣就不冷了吧。”

現(xiàn)在已是深秋時(shí)節(jié)，樹上結(jié)滿了山楂。摘下一個(gè)，嘗一嘗，嘗到的滿是幸福。

7.作文 校園里的果樹

[作文 校園里的果樹] 今天，我在北門和同學(xué)玩耍時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)校園里的果樹上掛著很多果實(shí)，作文 校園里的果樹。（我以前可沒注意到有這么多果實(shí)。）其中有三棵樹特別引人注目，第一顆果樹結(jié)的是小毛桃，小小的，翠綠色的，像一顆顆大鉆石；第二顆果樹是山楂，青青的，比小毛桃小多了；第三顆果樹是柿子樹，土黃色的，像雞蛋那么大，小學(xué)二年級(jí)作文《作文 校園里的果樹》。我好想摸一摸那些好看的果實(shí)啊，可惜那些果實(shí)都沒成熟。校園里還有紅棗樹，蘋果樹，梨樹，果樹真多啊。老師說等校園里的果子都成熟了，我們要舉行采摘節(jié)。

我玩得很開心，看著那些果樹上掛著的沉甸甸的果實(shí)，我真想通通采摘下來，大大地咬一口啊。

二年級(jí)：紫海杉

8.急求一篇寫山楂樹的作文要寫出它的外部特征（枝、干、葉、花、果）

哪兒的山楂最好吃哪？當(dāng)然是夏教的山楂了！你也許會(huì)半信半疑地問：“夏教的山楂真那么好吃嗎？”別急，別急，聽了我對(duì)夏教山楂的介紹，保你會(huì)翹起大拇指，對(duì)夏教的山楂嘖嘖贊嘆：“果然名不虛傳！” 山楂樹春天長(zhǎng)葉，夏天結(jié)果，秋天就成熟了。

熟透了的山楂看上去光滑可口，非常紅潤(rùn)，看著那又大又紅的山楂，真是讓人垂誕千尺。山楂可以做成灌頭等食品，山楂還可以做成“山楂丸”，可以開胃消化等功能。

可能你會(huì)問：“那夏教山楂味道怎么樣哪﹖” 這山楂可以做成很多種，接下來我想大家介紹一種山楂糕點(diǎn)，叫山楂糕，山楂糕的做法很簡(jiǎn)單；把山楂的核去掉，洗一洗山楂肉，然后把山楂放入鍋里蒸或者煮一下，熟了以后，揭開鍋蓋，一股又香又酸的山楂香味撲鼻而來，叫人有一種很舒服的感覺，把熟透了的山楂拿出來，放在一個(gè)碗或盤子里，看著山楂的分量加入適量的糖，把糖完全融入在山楂里，山楂糕就做成了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞見了一股山楂的香味。

吃一口，在嘴里仔細(xì)咀嚼，又酸又甜，真可謂極品！ 聽了我的介紹，不愛吃山楂的人是不是也喜歡上它了？那就快來嘗一嘗吧。