六下語文選讀課文養(yǎng)花資料
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【解詞造句】 [奇花異草] 稀奇難得的花草。
形容花草品種很珍貴，稀有罕見。 [鬧霜凍] 霜凍：靠近地面的氣溫降到攝氏零度以下，空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成白色的霜，使植物受到凍害。
鬧霜凍指發(fā)生霜凍的天氣現(xiàn)象。 [置之不理] 置：放。
理：過問。之：它，這里指花。
置之不理就是把它放在一邊，不去管它。例：對別人的意見，不能置之不理，而應(yīng)認真對待。
[自生自滅] 自然地發(fā)生、生長，又自然地死亡。形容不加過問，任其自然發(fā)展。
[一來二去] 形容交往頻繁。本課指作者同花經(jīng)常打交道。
例：一來二去，他們倆就混熟了。 [門道] 門路。
本課指管理花草的方法。 [喜陰] 喜歡沒有陽光的地方。
[喜干] 喜歡干燥。 [亂吹] 亂：隨便。
吹：夸口。亂吹指夸大口。
[不利于行] 不便于走路。 [有益身心] 有益：有幫助，有好處。
身心：身體和精神。有益身心指對身體和精神都有好處。
[勝于吃藥] 比吃藥的效果要好。 [牛奶] 母牛的乳汁，是一種營養(yǎng)品。
[曇花] 一種洪觀賞用的常綠灌木，開白色的花，花朵很大，很美、很香，多在夜間開放，開花的時間極短。 [秉燭夜游] 秉：拿著。
舉著燈燭在夜間游賞。 [樂趣] 使人感到快樂，有趣。
例：他們把作弄人當(dāng)作樂趣，也未免太庸俗了。 [計較] ①計算比較。
②爭論。例：她氣量比你大，從不像你斤斤計較的。
[關(guān)切] 關(guān)心。例：領(lǐng)導(dǎo)們對試制新產(chǎn)品很關(guān)切，在各方面都給以大力支援。
[三年五載] 載：年。指不太長的時間。
[循環(huán)] 順著環(huán)形軌道運行。本課指周而復(fù)始地運動。
例：吃了這種藥就能加快血液循環(huán)。 [調(diào)節(jié)] 從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。
例：車間已有了空調(diào)設(shè)備，氣溫可隨意調(diào)節(jié)。 [大雨傾盆] 傾盆：大雨傾注的樣子。
比喻雨勢急驟?，F(xiàn)在有時也比喻一次布置很多任務(wù)，提出許多要求。
[見識] ①接觸事物擴大見聞。②知識、見聞。
例：你別跟她一般見識，讓她一點吧。 【近義詞】 照管（照料）關(guān)切（關(guān)注、關(guān)心） 調(diào)節(jié)（調(diào)劑、調(diào)整） 【反義詞】 關(guān)切 【詞義辨析】 [照顧照管] 這兩個詞都含有“關(guān)照”的意思。
“照顧”著重指“特別關(guān)心、照看”，多用于對人（如“照顧小妹妹”），有時也用于對物，屬擬人手法。“照管”著重于‘“關(guān)照、管理”，多用于對事物（如“這件事由他照管”），有時也用于對人（如“照管孩子”）。
另外，“照顧”可引伸為“考慮到、注意到”，多用于對事物（如“照顧面子”）；還可以表示“特別優(yōu)待”的意思（如“乘坐車船，要照顧老弱病殘”）。“照管”則沒有引申義。
【難句講解】 1.在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。 這段話主要是講夏天的時候，小院子里長滿了花草。
精彩之筆是后一句。它不僅具體地說明了花草“滿”的程度，同時，一個“玩”字（擬人的寫法）又給這個長滿花草的小院子增添了盎然的生趣。
2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。 這是寫?zhàn)B花的樂趣的形象表述。
用的是排比的寫法。前兩句寫?zhàn)B花的心情，后兩句寫?zhàn)B花的成果。
【佳句賞析】 “不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？” 這句話表達的意思是，“不勞動就是連棵花也養(yǎng)不活，這是真理”。但是，用“難道不是真理嗎？”這個反問的口氣，就比直接說“這是真理”力量大得多。
【內(nèi)容提要】 本文寫了作者自己養(yǎng)花的實踐及從中體會到的樂趣。 【章法結(jié)構(gòu)】 【分段段意】 第一段（第1節(jié)）：講為什么要養(yǎng)花。
第二段（第2節(jié)）：講養(yǎng)些什么樣的花。 第三段（第3節(jié)）：講怎樣養(yǎng)花。
第四段（第4節(jié)）：講養(yǎng)花要付出勞動。 第五段（第5節(jié)）：講享受勞動果實的快樂。
第六段（第6節(jié)）：講養(yǎng)花當(dāng)中的傷心事。 第七段（第7節(jié)）：總述養(yǎng)花的樂趣。
【中心思想】 本文作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動，又長見識。
【寫作特點】 本文圍繞養(yǎng)花的樂趣，有條理地進行敘述。文章語言樸實，于樸實中見深情。
學(xué)習(xí)要點提示 1.學(xué)會本課的生字、新詞，練習(xí)用“樂趣”、“置之不理”造句。 2.理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好；練習(xí)給課文編寫提綱。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四個自然段。 知識擴展 老舍（1899—1966）：原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。
他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月芽兒》、《四世同堂》等。特別是《駱駝祥子》，標(biāo)志著老舍現(xiàn)實主義風(fēng)格的形成，達到了他小說創(chuàng)作的最高成就。
解放后，老舍擔(dān)任了中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)副主席等職務(wù)。先后創(chuàng)作了《龍須溝》、《茶館》等名劇，并被授予“人民藝術(shù)家”的稱號。
老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)。尤善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗而又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養(yǎng)花》、《林?！返仍x入小學(xué)語文課本。
2.有關(guān)課文養(yǎng)花的資料急
《養(yǎng)花》一文是老舍先生1956年給報刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報》上。通過寫?zhàn)B花的過程，表達了養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，又笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動又長見識。抒發(fā)了作者熱愛生活的思想感情。全文按由事到理的順序，層層遞進，揭示了全文的主旨。
解放后，老舍不再需要花瓶了。他有了一個小花園！1950年，老舍搬進了北京一座小四合院。從此老舍就和夫人在院子里養(yǎng)起了菊花，一共養(yǎng)了100多種，300多棵。每到秋天花朵爭奇斗艷，真可以舉辦個小菊展了。這就是老舍著名散文《養(yǎng)花》一文提到的情景。
然后還有關(guān)于老舍的——
我是文藝界中的一名小卒，十幾年來日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈給我一塊短碑，上刻：文藝界盡責(zé)的小卒，睡在這里。--老舍
3.老舍《養(yǎng)花》預(yù)習(xí)資料
課文題解】 本文作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。
曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。1966年被“四人幫”迫害致死。
他的作品語言生動、幽默。我們的教材中選用他的作品最多。
《養(yǎng)花》一文，文風(fēng)質(zhì)樸，顯示了作者高超的駕馭語言文字的能力。 【學(xué)法指導(dǎo)】 先默讀課文，再給本文編寫提綱，然后從提綱人手分析老舍先生為什么要養(yǎng)花，他從中得到了哪些樂趣。
先列提綱再作文是個好習(xí)慣，有助于提高作文能力。編寫作文提綱，一般先要確定文章的中心，再想好選擇哪些材料來表達中心，然后寫清楚作文材料是怎樣一步步安排的。
例如本課，作者就是緊緊圍繞養(yǎng)花的樂趣來寫的，選取了正面、側(cè)面甚至反面反映養(yǎng)花給作者帶來樂趣的材料，一層一層地表達了中心。我們要在今后的寫作過程中，養(yǎng)成列提綱的好習(xí)慣。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖示】 養(yǎng)花目的——愛花，當(dāng)樂趣 （養(yǎng)花為樂） 養(yǎng)易活花——北京氣候不好 怎樣養(yǎng)花——天天照管，摸著門道 （勞動亦樂） 養(yǎng)花 需要勞動——有益身心，享受樂趣 共享成果——夸花 → 賞花 → 贈花 （成果之樂） 也有憂愁——菊秧砸死，幾天沒笑容 其樂無窮——既須勞動，又長見識 （給人啟迪） 【詞語解釋】 樂趣（lè qù）：使人感到快樂、有趣。 計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當(dāng)回事。
②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見到的珍貴花草。
（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。
形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過后，大雨傾盆。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過問，理睬。
課文中指把花草放在一邊，不去管它?！爸痹谖闹兄富ú荨?/p>
（例句）你既然答應(yīng)媽媽要照顧妹妹，那就不應(yīng)對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長，自然死亡。
文中指任花草自然發(fā)展，不加過問。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。
門道（mén dào）：門路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門。
三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。
（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復(fù)始的運動。
調(diào)節(jié)（tiáo jié）使事物得到合理的調(diào)整。 曇花（tán hu?。阂环N常綠灌木，夜間開放，開花時間極短。
秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著蠟燭游玩。
課文是指因為曇花總是夜里開放，大家舉著蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過——傷心照料——照管關(guān)切——關(guān)懷調(diào)節(jié)——調(diào)劑見識——知識門道——門路 反義詞：關(guān)切——冷落真理——謬誤開放——凋謝 【重點句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。
“如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時候，總是先寫一會兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動可以使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
這兩句話直接道出養(yǎng)花的樂趣，也是對全文的總結(jié)。作者對養(yǎng)花樂趣的總結(jié)十分辯證，耐人尋味。
“喜”和“憂”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養(yǎng)的花，和觀賞他人養(yǎng)的花，感覺是不大相同的，因為欣賞自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。
這段話表現(xiàn)了作者高尚的養(yǎng)花情趣。 【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。
第一段：寫?zhàn)B花的目的。 第二段：寫?zhàn)B的是什么花。
第三段：寫怎樣養(yǎng)花。 第四段：寫?zhàn)B花須付出勞動。
第五段：寫與別人一起分享勞動果實的樂趣。 第六段：寫?zhàn)B花也有憂傷。
第七段：總述養(yǎng)花的樂趣。 【中心思想】 本文通過作者寫自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識。 【寫作特點】 1.本文是用第一人稱寫的，像對老朋友敘談家常，讀起來親切、自然。
2.課文圍繞中心，寫得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應(yīng)運用自如。
例如前面寫到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫：“一到夏天，滿是花草……”，后面寫“花雖然多，但是沒有奇花異草。”這樣寫就使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【知識延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。他一生創(chuàng)作豐富，著名的長篇小說有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。
老舍是一代“語言大師”，有駕馭語言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養(yǎng)花》《林海》等曾選入。
