超市門口擺攤(在小超市門口擺攤適合賣什么)
1.在小超市門口擺攤適合賣什么
先舉一下幾個成功的例子。
1、大頭貼。兒童、青年顧客，利潤率90%，風(fēng)險相對較低。投資不高，每臺機器3000左右，2手的1500~2000。上2臺機器，1套耗材。投資10000元不到。
2、鮮花店。中青年顧客，利潤率80%~90%，由于壓貨和鮮花保存時限，風(fēng)險中等。投資不高，冷鮮柜4000左右，工具300，壓貨幾千元。投資6000元左右。
3、旺客類冷飲店。兒童、青年顧客，利潤率80%，風(fēng)險一般。投資如果加盟的話30000元。
以上3類，是我見過幾個生意比較長久的成功例子。
樓主如果參考飾品的話，建議不要做。
原因主要是空間太小，鋪貨種類肯定有局限，進(jìn)貨量也會有局限，相應(yīng)采購成本變高，所以風(fēng)險相對比較高。
建議樓主好好考察一下該超市顧客構(gòu)成和消費習(xí)慣，在根據(jù)自己的資金和優(yōu)勢進(jìn)行分析后，再來決定開什么店。
2.擺攤活動主題
擺攤活動策劃書 一、活動背景： 當(dāng)今的社會是充滿競爭的社會，也是充滿危機的社會。從金融危機演變到經(jīng)濟危機，在這場暴風(fēng)雨的襲擊之下，社會迅速成長，社會中的人們更學(xué)會頑強拼搏、尋找突破，尋找屬于自己發(fā)展的一片天地。作為大學(xué)生的我們，也應(yīng)該在踏入社會之前儲備能量，自我鍛煉，自我增值，擴大視野，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、策劃目的： 1、為新生創(chuàng)建一個良好的購物環(huán)境，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精良的生活用品贏得他們對水院的美好印象。 2、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，鍛煉團隊合作精神，提升團隊成員做人、做事的責(zé)任感和使命感。 3、通過商業(yè)實戰(zhàn)，培養(yǎng)商業(yè)意識，增強成員市場決策能力。 4、通過這次商業(yè)運營掙錢，增強自己獨立生活能力，從而適度減輕家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。 三、總體規(guī)劃： 經(jīng)營理念：注重團隊成員實踐能力、商業(yè)意識等能力的培養(yǎng)， 兼顧經(jīng)濟效益。 運營模式：自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，自我管理，自我監(jiān)督。 融資方案：采取集資入股方式，利益共享，風(fēng)險同擔(dān)。
四、營銷方案： （一）開始準(zhǔn)備階段 1、我們的主營業(yè)務(wù)是生活用品。銷售部負(fù)責(zé)人通過去進(jìn)貨廠家兩天的實地考察，為后期訂貨、進(jìn)貨等做好準(zhǔn)備。 2、制定各種管理制度。在開展經(jīng)營前各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制，內(nèi)部成員獎懲等規(guī)章制度，使經(jīng)營管理行為有章可循，確保零風(fēng)險，保證團隊的信譽和學(xué)校的榮譽。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，配合學(xué)工處做好采購床上用品和生活用品的工作，確保貨源的穩(wěn)定和充足。 （二）具體現(xiàn)場安排 1、進(jìn)貨渠道： 根據(jù)商品的種類和學(xué)校的規(guī)定，團隊制定兩種進(jìn)貨渠道如下： 1）自行進(jìn)貨：水桶、開水瓶、衣架等由經(jīng)營成員到各大市場進(jìn)行實地考察，并選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品商定好價格然后進(jìn)貨。 2）擇選商家：棉絮、床單等床上用品，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，盡力選擇質(zhì)量最好的廠家進(jìn)貨。 2、擺攤地點：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院天河校區(qū)，足球場設(shè)點擺攤。 3、經(jīng)營時間：2014年9月14日8:00--18:00。 9 月13日晚完成設(shè)施擺放，9月14日8:00--9:30待售品入場完畢。 五、攤位制度 1、團隊必須嚴(yán)格遵守學(xué)院各項管理規(guī)章，不得影響學(xué)院的教學(xué)、工作和生活秩序，不得侵犯師生員工合法權(quán)益。受到一定的處罰，嚴(yán)重者取消擺攤資格。
3、我們只會在規(guī)定的地方擺攤。
4、我們將會做到誠實守信，做一個文明、誠實、守信的好商人。
六、自我評價
我們會有能力做好這個擺攤活動，然后用最大的努力去嘗試這一次難得
的創(chuàng)業(yè)機會。在經(jīng)營上，我們會與優(yōu)質(zhì)實惠的商家討論好商品的進(jìn)貨問
題，為新生提供最好的商品。這次的擺攤活動將會給我們一次證明的自
己的機會，真心希望能把握好這次機會?，F(xiàn)我們向攤位負(fù)責(zé)老師申請一
個攤位讓我們的團隊成長，希望攤位負(fù)責(zé)老師批準(zhǔn)我們的這次申請，讓我們有這樣一個機會證明自己。
